La evolución de la educación STEM y su impacto en la calidad educativa en Bogotá
Bogotá D.C., febrero de 2025. La educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) ha transformado los procesos de enseñanza y aprendizaje en el mundo y en Colombia, impulsando un modelo innovador que responde a los desafíos del siglo XXI. En la capital, colegios como el CIEDI han liderado la implementación de esta metodología con resultados destacados, sirviendo de ejemplo para la expansión de esta pedagogía en Colombia tanto en colegios públicos distritales como en colegios privados.
Según la Secretaría de Educación Distrital, más de 220 instituciones educativas en Bogotá han integrado el enfoque STEM en los niveles de educación básica, primaria y secundaria, impactando a más de 25.000 estudiantes. Esto representa un gran avance en la calidad educativa, preparando a las nuevas generaciones con habilidades clave como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.
CIEDI: un referente en educación STEM
Con 47 años de trayectoria, el Colegio CIEDI es la única institución en Bogotá certificada por Cognia en educación STEM, lo que destaca su compromiso con una enseñanza de calidad e innovadora. Su modelo pedagógico integra STEM de manera transversal en todas las disciplinas, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades aplicables en diversos campos del conocimiento.
Este enfoque no solo impulsa la excelencia académica, sino que también fomenta el desarrollo de proyectos con impacto social. Ejemplo de ello son las colaboraciones con universidades como la Universidad del Rosario y la Escuela Colombiana de Ingeniería, en las que los estudiantes abordan problemáticas reales mediante soluciones innovadoras.
El impacto de la educación STEM no se limita a instituciones privadas. A través de iniciativas gubernamentales y alianzas estratégicas, cada vez más colegios públicos distritales en Bogotá han adoptado este enfoque, fortaleciendo la equidad en el acceso a una educación de calidad. Proyectos que incluyen el uso de tecnología, robótica y metodologías interactivas han demostrado mejorar el desempeño de los estudiantes en matemáticas y ciencias, así como su motivación hacia carreras en estos campos.
Innovación y sostenibilidad en la práctica STEM
Uno de los proyectos destacados en CIEDI es PRAE 2.0, una versión renovada de su Proyecto de Educación Ambiental, desarrollado por el grupo GAIA. Con un enfoque STEM, los estudiantes han diseñado soluciones sostenibles como un sistema de filtrado que ha reducido en un 70% las emisiones de carbono en las rutas escolares.
Asimismo, con el proyecto CIEDIverso, los estudiantes han creado un metaverso que permite explorar la biodiversidad de la Reserva de Van der Hammen. A través de una plataforma virtual, han logrado fusionar tecnología y medio ambiente, brindando una experiencia inmersiva para la comunidad.
Reconocimientos y logros estudiantiles
El talento de los estudiantes se ha reflejado en competiciones nacionales. Recientemente, un grupo de alumnas de 5º grado obtuvo el tercer lugar en la competencia «Niños con Energía», organizada por Cines Energy y Epicween México, con su proyecto «Agüita pa’ mi gente», que busca facilitar el acceso al agua potable en comunidades vulnerables.
Otros proyectos innovadores incluyen un sistema de riego inteligente y la construcción de un invernadero en forma de domo triangular, desarrollado en colaboración con la Universidad del Rosario, el cual optimiza la circulación de aire y la conservación de cultivos.
La evolución de la educación STEM en Bogotá está marcando la diferencia en la formación de ciudadanos comprometidos con la innovación y la sostenibilidad. Instituciones como CIEDI demuestran que este modelo no solo fortalece el aprendizaje, sino que también contribuye a la solución de problemáticas sociales y ambientales. Con la expansión del enfoque STEM en los colegios públicos, la capital colombiana avanza hacia una educación de calidad e inclusiva, preparando a sus estudiantes para un futuro de oportunidades y transformación.
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